Традиционно текст понимается как часть письменного или устного материала в его первичной форме (в отличие от перефразирования или резюме). Это может быть 1-2 слова (табличка-указатель) или объемное произведение, такое как роман.
Часто в больших текстах оба вида связи не встречается поодиночке, выбор делается исходя из целей и задач автора. Для создания используются лексические, морфологические и синтаксические средства.
Средства связи предложений в тексте
Чтобы объединить все предложения в текст, используются два способа связи:
- Цепной. Новое предложение связывается с предыдущим как звенья цепи. В двух смежных высказываниях повторяются определенные слова, говорится об одном и том же. Например, «Внезапно пошел дождь. Он сильно хлестал по веткам и заливал окрестные поля.» Слово «дождь» упоминается в первом предложении, далее повествование о нем продолжается. Линейный метод очень распространен, прост и понятен.
- Параллельный. Предложения кажутся не связанными друг с другом, однако они выстраиваются вокруг одного общего тезиса. Порядок эти параллельных высказываний неважен. Меняя местами, не изменить смысл абзаца. Например, «Пришла зима. Дачный поселок опустел. Голоса людей и далекие звуки тракторов уже не слышатся здесь рано поутру. Дороги и поля постепенно исчезают под глубоким снегом.» Фраза «Пришла зима.» является смысловым центром для остальных высказываний. Такие тексты подходят для рассказа сразу о нескольких явлениях, героях, вещах.
Лексические средства :
- Лексические повторы. Например: «Она испекла большой торт. Торт был украшен взбитыми сливками и казался очень вкусным».
- Однокоренные слова. Например: «Они решили купить этот дом и обосноваться в деревне. Их решение было роковой ошибкой».
- Синонимы, в том числе контекстуальные, родовидовые слова, описательные обороты. Например: «Художник творил в этой студии до конца своей жизни. Мастер создал здесь свои главные шедевры».
- Антонимы, в том числе и контекстуальные. Например: «Стало понятно, что друзей у нее было мало. Врагов было намного больше».
- Слова-связки для логики изложения: так как, поэтому, следующее, в заключении и т.д.. Например: «Весна в этих краях холодная. Вот почему нужно тепло одеваться даже в мае».
- Слова, связанные тематически. Например: «Поспел урожай. На следующей неделе был организован сбор фруктов и овощей».
Морфологические средства
- Местоимения и местоименные наречия. Например: «Мама встала очень рано. Она не могла дождаться приезда моего брата».
- Союзы и частицы, особенно в начале предложения. Например: «Я не успел на автобус. Зато встретил друга, когда шел пешком».
- Наречия времени и места. Например: «Комната казалась заброшенной. На столе была пыль. С потолка свисала паутина. Везде царил беспорядок».
- Глаголы-сказуемые в одной временной форме. Например: «Показалось солнце. Листья заблестели в его лучах. С крыши падали последние капли дождя».
- Степени сравнения прилагательных и наречий. Например: «Поле было огромным. Больше него я в своей жизни ничего не видел».
Синтаксические средства
- Параллелизм. Одинаковый порядок слов в одинаковой той же морфологической форме. Например: «Мария сидела в кресле. Собака лежала на полу рядом.»
- Парцелляция — разбивка частей единого высказывания на отдельные предложения. Например: «Я уже освоилась в этом городе. Хожу на работу. Встречаюсь с друзьями».
- Неполные предложения. Например: «Знаете, как обитают панды? В Китае!»
- Вводные слова и предложения, обращения и риторические вопросы. Например: «Во-первых, я хорошо готовлю. Во-вторых, продукты на ужин уже куплены». «Хотите поехать в Испанию? Начните путешествие с Барселоны!»
- Использование прямого и обратного порядка слов. Например: «Никого она так не любила. Не любила за всю свою жизнь».
Теперь стало понятно, что средства связи – служебные части речи, так и самостоятельные.
Служебные части речи
Частица
Конкретизирует, выделяя оттенки значения, нужна для образования степеней сравнения прилагательных и наречий, а также условного и повелительного наклонения глагола. Различают несколько видов частиц:
- Формообразующие: бы, те, да (не путать с союзом), пусть.
- Отрицательные: не, ни, нет.
- Вопросительные: разве, неужели, да (ну).
- Частицы, выражающие сомнение: вряд ли, едва ли
- Уточняющие: именно, точно, как раз.
- Выделительно-ограничительные: только, исключительно, лишь, почти.
- Утвердительные: да, так, угу.
- Указательные: вот, вон.
- Восклицательные: что за, как.
- Усилительные: даже, же, ведь.
Союз
Необходим для связи слов в предложении или простых предложений в составе сложного. Союзы разделяют на:
- Сочинительные (и, а, или, сколько…, столько и, а именно и др.)
- Подчинительные (что, когда, чтобы, хотя, где, куда и др.)
Самостоятельные части речи
Местоимения:
- Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они — во всех падежах.
- Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, его, ее, их —— во всех падежах
- Возвратное: себя
- Указательные: тот, те, этот и т.д.
- Определительные: сам, весь, каждый и т.д.
- Неопределенные: некто, нечто и т.д.
- Отрицательные: никто, ничто, никакой и т.д.
- Вопросительные: кто, что, сколько, кого и т.д.
Наречия
Неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, иногда предмета:
- Обстоятельственные (по-летнему, очень, здесь, всегда, наперекор)
- Определительные (страшно, много, шагом, по-нашему, втроем)
Практика ЕГЭ по русскому языку:
- решай 2 задание
- решай 25 задание
- тренировочные варианты
Источник: https://bingoschool.ru/manual/192/
Средства связи предложений в тексте
Отдельные предложения связываются в текст на нескольких уровнях – грамматическом и смысловом. Грамматический уровень говорит о том, что связь существует на уровне форм слов (они зависят от форм лексических единиц из соседнего предложения), а смысловой – что они связаны между собой лексически. Данная тема считается достаточно сложной, и поэтому она изучается уже в 5 классе.
Основных средств связи слов лексического характера несколько. Прежде всего это повторы – одного и того же слова или однокоренных слов: Прочитанный рассказ поразил их. В этом рассказе как будто описывалась жизнь их деревни.
Также к таким средствам относится использование синонимов и антонимов: Противник наставляет. Союзник поддерживает или Лось шел по лесу спокойно. Сохатый не чуял охотников.
Описательные обороты также служат для того, чтобы связь предложений в тексте была крепкой: Дорога убегала вдаль. Стремительная река жизни не позволяла деревням вдоль тракта захиреть.
Особым средством связи слов в предложении выступает синтаксический параллелизм, то есть такой прием, когда в двух предложениях соблюдается совершенно одинаковый порядок членов предложения и частей речи. Например: Умение говорить – искусство. Умение молчать – дар.
Существуют разные способы для того, чтобы связать слова в предложении грамматически. Прежде всего для этого используются личные местоимения. Например: Я слушаю сейчас пение ручья. Он заливается подобно соловью.
Указательные местоимения также могут выступать в связующей роли и выполнять соответствующую функцию очень эффективно: Соловьи пели где-то вдалеке. Это пение было незабываемым.
Следующий вариант, как можно грамматически связать между собой предложения – это местоименные наречия. Вот пример их использования: Он знал, что его рассказ поможет матери пережить горе, а значит, нужно просто продолжать говорить. Так он и делал.
Союзы, которые ставятся не между частями предложения, а между двумя предложениями, также служат грамматическим средством их связи: Гремел победоносно июль. И вся природа склонялась перед ним в почтительном уважении.
Вводные слова и конструкции, такие как однако, одним словом и им подобные – еще один вариант построения связи. Ему было нехорошо. Однако обращаться в больницу он в любом случае не собирался. Для той же цели можно использовать и частицы: Он пришел в гости с букетом и коробкой пирожных. Неужели просто так?
Неполные предложения – это также хороший способ связать между собой части текста: Ни за что не угадаешь, о чем мы говорили! О фильмах и музыке, которые мы любим!
Глаголы, которые использованы в одной грамматической форме, очень гармонично связывают предложения между собой: Наступила ночь. Появились звезды. Луна прятала от людей свою красоту.
Наконец, для этой же цели используют риторические вопросы: Мы должны вернуться. Можно ли забыть свою малую родину?
Кроме способов связи слов внутри предложения, есть еще те, которые помогают связывать предложения между собой, чтобы в итоге получилось цельное высказывание или текст. Все эти способы делятся на две большие группы – лексические и грамматические.
В первую входят и повторы слов, и использование синонимов или антонимов, и описательные обороты.
Грамматические способы – это использование неполных предложений, личные и указательные местоимения, союзы, вводные слова (конструкции) и местоименные наречия, которые позволяют создать завершенную мысль.
Источник: https://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/sredstva-svyazi-predlozheniy-v-tekste-primery-5-klass.html
Загрузка...
